средняя школа № 88

учитель технологии

Я строю уроки с учётом индивидуальных особенностей класса, выбирая оптимальные формы и средства обучения, владею методами: поисковыми, объяснительно-иллюстративными, исследовательскими, репродуктивными и проблемными. Выбор методов соответствует содержанию материала. Для активизации познавательной деятельности учащихся использую разные приёмы и техники.  Для изучения новой темы тщательно подбираю дидактический материал, творческие задания, презентации, видио и аудио материалы.   Упражнения на этапе повторения и закрепления доступны и разнообразны, задания носят мотивационный характер. На уроках веду работу по совершенствованию всех видов творческой  деятельности: проектную деятельность, доклады,защита презентаций, групповая  работа, Особое внимание уделяю развитию самостоятельности и формированию навыков учебного труда. 
Владею методикой обучения вобласти  декоративно-прикладного  творчества. На уроках технологии также использую активные формы преподавания: уроки-беседы, уроки-дискуссии, уроки-лекции, уроки-праздники.
В рамках экологического воспитания обучающихся я принимала участие с группой обучающихся в проекте «Больше кислорода». Нами были высажены 1000 саженцев лиственницы на опытных участках. За активную поддержку в реализации проекта  по созданию школьных питомников я награждена Благодарственным письмом МОО «ЭКА».
Учебный предмет технология в современной школе имеет не только образовательную, но и большую воспитательную направленность. В каждом классе предусмотрены уроки - мастер класса, раскрывающие роль и значения индивидуальные особенности обучающего повышает самооценку, требовательности к себе, развитие творческих способностей.  Эти уроки дают учителю большие возможности для решения воспитательных задач и создают эмоциональный настрой, способствующий повышению интереса к предмету и успешному его изучению.
Для повышения общей культуры и интеллекта, учащихся в программе разработана система уроков по развитию творческих способностей. На этих уроках совершенствуются все виды творческой деятельности. Эта работа осуществляется в 3-х направлениях: 
1) Овладение и познание,  традиционных видов декоративно-прикладного творчества народов России.
2) Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся
3) Формирование умений и навыков в практической деятельности.
Большое значение для формирования у школьников самостоятельности в учебном труде имеет приобщение их к работе с творческим материалом, знакомство с разнообразной техникой исполнения.
В каждый раздел программы включены сведения по истории  изготовления изделия.
Программа соответствует основной цели технологического образования – способствует духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического вкуса, творческого развития учащегося.

Прохождение курсов повышения квалификации:

Наименование учреждения	Название образовательной программы	Дата прохождения курсов	№ удостоверения   (свидетельства)
ГОУ ЯО ИРО	Базовая ИКТ подготовка преподавателя учреждения общего  и начального профессионального образования	24.03.2007-4.07.2007	Удостоверение №2165
ГОУ ЯО ИРО	Технологическая подготовка школьников	8.02.2010-5.03.2010	Удостоверение №237
ГОАУ ДОД ЯО «Центр детей и юношества»	Основы озеленения интерьеров и территорий ОУ	11.09.2010 – 10.09.2011	Удостоверение №119/11

Работа над методической темой:
                   

Год	Наименование темы	Результаты работы
2008-2009	Виды художественной обработки древесины	реферат
2009-2010	Мозаика	презентация
2010-2011	Лесная и деревообрабатывающая промышленность	реферат
2011-2012	Проектная деятельность обучающихся на уроках технологии	реферат